КУРСЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ В IT-АКАДЕМИИ "БЕЛХАРД"
ПРОГРАММА КУРСА
"Программирование на Scratch
для детей 9-11 лет"

Количество занятий: 40 (5 месяцев)
ЗАНЯТИЕ 1
Вводное занятие. История создания scratch. Создание профиля. Знакомство с блоками команд, понятиями сцена и костюм.

ЗАНЯТИЕ 2

Прохождение лабиринтов (поворот на определенный угол и переход в нужную точку, смена костюмов a и b).

ЗАНЯТИЕ 3
Прохождение лабиринтов и сбор предметов по дороге. Создание счетчика очков.

ЗАНЯТИЕ 4
Пишем игру, где стрелка поворачивается на заданное пользователем число градусов.

ЗАНЯТИЕ 5
Система координат. Демонстрация игры для определения координат. Изменения в игре (вывод реплик, добавление новых героев).

ЗАНЯТИЕ 6
Рисование объектов. Для закрепления темы углов и координат.

ЗАНЯТИЕ 7
Делаем небо. Всходит и заходит солнце и луна. Мерцают звезды.

ЗАНЯТИЕ 8
Создаем игру «Завязываем галстук».

ЗАНЯТИЕ 9
Создание игры «Игровой автомат» с изучением понятия случайные числа.

ЗАНЯТИЕ 10
Создание игры «Игровой автомат» с изучением понятия случайные числа.

ЗАНЯТИЕ 11
Создаем игру "Аквариум", где каждый житель плавает по своей траектории (круг, овал, квадрат).

ЗАНЯТИЕ 12
Исправление ошибок. Демонстрируется работа исходной программы. В программе, загружаемой слушателями, есть ошибки. Нужно их найти и исправить.

ЗАНЯТИЕ 13
Сборка правильного кода и заданного набора команд. Демонстрируется исходная программа. У слушателей в программе разрозненный набор команд, из которых нужно собрать исходную программу.

ЗАНЯТИЕ 14
Создание игры "Собери все предметы в комнате".

ЗАНЯТИЕ 15
Усложнение игры, созданной на прошлом занятии. Добавление нескольких комнат. Вывод надписей. Добавление звуков.

ЗАНЯТИЕ 16
Создание игры «Удав». Удав ест зайцев, которые появляются в разных местах экрана, и становится больше.

ЗАНЯТИЕ 17
Делаем более сложную версию этой игры, когда персонаж двигается вслед за мышкой, а не управляется стрелками. И теперь персонаж состоит из нескольких мелких персонажей и удлиняется на один, когда кого-то съедает.

ЗАНЯТИЕ 18
Создаем игру «Рыбалка».

ЗАНЯТИЕ 19
Заканчиваем создавать игру «Рыбалка».

ЗАНЯТИЕ 20
Создаем игру – стрелялку. Закрепленный объект, который может поворачиваться, стреляет по хаотично появляющимся объектам (зенитка стреляет по самолетам, ракета по облакам и т.д.).

ЗАНЯТИЕ 21
Создаем игру-ходилку. Персонажу нужно пробежать между или под другими движущимися персонажами.

ЗАНЯТИЕ 22
Продолжаем создавать игру-ходилку. Добавляем несколько уровней.

ЗАНЯТИЕ 23
Создание игры «Гоночки».

ЗАНЯТИЕ 24
Заканчиваем создавать игру «Гоночки».

ЗАНЯТИЕ 25
Создаем игру-прыгалку. Персонажу нужно перепрыгивать через объекты, которые встречаются на его пути.

ЗАНЯТИЕ 26
Заканчиваем создавать игру-прыгалку.

ЗАНЯТИЕ 27 30
Пишем игру для отображения графиков функций y = k*x + b, y = a*x2 + b*x + c, y = 1/x.

ЗАНЯТИЕ 31
Изучаем параболическую траекторию полета. Пишем игру, в которой нужно попасть в мишень, учитывая траекторию полета, угол полета и силу выстрела.

ЗАНЯТИЕ 32
Пишем игру, в которой нужно попасть в мишень, учитывая траекторию полета, угол полета и силу выстрела.

ЗАНЯТИЕ 33
Пишем игру, в которой нужно попасть в мишень, учитывая траекторию полета, угол полета и силу выстрела.

ЗАНЯТИЕ 34 – 40
На основе изученного материала, пишем и отлаживаем игру с более сложным сюжетом.